Question Formation:تشكيل
الأسئلة:
1- Yes/no questions:الأسئلة التي جوابها نعم أو لا:
يتم تشكيل هذا النوع من السؤال بعكس الترتيب بين الفاعل و الفعل المساعد (أي وضع الفعل المساعد في بداية الجملة):
|
Are they playing football? |
They are playing football. |
إنهم يلعبون كرة
القدم. |
|
Must he play football? |
He must play football. |
يجب أن يلعب كرة
القدم. |
|
Has she played football? |
She has played
football. |
لقد لعبت كرة القدم. |
هناك حالتين حيث لا يوجد في الجملة فعل مساعد وهي الزمن الحاضر البسيط و الزمن الماضي البسيط فنقوم بإضافة (do, does, did) وذلك حسب زمن الجملة و حسب الفاعل:
|
Do they play football? |
They play football. |
إنهم يلعبون كرة
القدم. |
|
Does he play football? |
He plays football. |
إنه يلعب كرة القدم. |
|
Did she play football? |
She played football. |
إنها تلعب كرة القدم. |
هذه الأسئلة يكون جوابها إما نعم أو لا و يتم تشكيل الجواب وفق القاعدة التالية:
1-
عندما يكون الجواب نعم : نضع Yes
ثم فاصلة ثم الفاعل كضمير ثم الفعل المساعد الموجود في الجملة الاستفهامية ثم
نقطة:
2- أما عندما يكون الجواب لا: نضع No ثم فاصلة ثم الفاعل كضمير ثم الفعل المساعد الموجود في الجملة الاستفهامية ثم not ثم نقطة:
|
نعم إنهم يلعبون كرة
القدم. |
Yes, they
are. |
Are they playing football? |
هل يلعبون كرة القدم؟ |
|
لا إنهم لا يلعبون
كرة القدم. |
No, they aren't. |
||
|
نعم لقد لعبت كرة
القدم. |
Yes, she
has. |
Has she played football? |
هل لعبت كرة القدم؟ |
|
لا لم تلعب كرة
القدم. |
No, she hasn't. |
||
|
نعم إنه يلعب كرة
القدم. |
Yes, he
does. |
Does he play football? |
هل يلعب كرة القدم؟ |
|
لا إنه لا يلعب كرة
القدم. |
No, he doesn't. |
لاحظ أنه قلنا أنه نستخدم في الجواب الفاعل كضمير فلا يجوز أن نكتب فاعلاً طويلاً في جملة الجواب فإذا كان الفاعل اسماً أو شبه جملة فإننا نبحث عن الضمير الموافق له و نستخدمه في صيغة الجواب :
|
Yes, they do. |
Do the students play football? |
The students play football. |
|
No, they don't. |
||
|
Yes, it is. |
Is the dog barking? |
The dog is barking. |
|
No, it isn't. |
||
|
Yes, they are. |
Are the dogs barking? |
The dogs are barking. |
|
No, they aren't. |
2-
Question Tags:الأسئلة التوكيدية:
وهي تعني (أليس كذلك):
توجد نماذج عامة في اللغة الانكليزية
تعني أليس كذلك و هي:
|
أليس كذلك؟ |
isn't right? |
isn't true? |
اللغة الفصحى |
|
Don't you agree? |
Don't you think? |
||
|
right? |
اللغة العامية |
||
|
OK? |
|||
|
They are playing football, right? |
إنهم يلعبون الكرة،
أليس كذلك؟ |
|
He is a good teacher, don't you agree? |
إنه معلمٌ جيدٌ، أليس
كذلك؟ |
كما و يوجد في اللغة الإنكليزية نظام خاص لهذا النوع من الأسئلة و هو:
1-
في الجمل المثبتة نضع فاصلة في نهاية
الجملة ثم الفعل المساعد المناسب ثم (not)
و ثم الضمير الشخصي الموافق للفعل:
|
في هذه الحالة أي
عندما يكون القسم الأول من الجملة مثبتاً و القسم الثاني منفي نكون نتوقع الجواب
نعم: |
They are playing
football, aren’t they? |
إنهم يلعبون الكرة،
أليس كذلك؟ |
|
Yes, they are. |
نعم إنهم يلعبون
الكرة. |
|
|
He is a good
teacher, isn't he? |
إنه معلمٌ جيدٌ، أليس
كذلك؟ |
|
|
Yes, he is. |
نعم إنه معلمٌ جيدٌ. |
2-
في الجمل المنفية نضع فاصلة في نهاية
الجملة ثم الفعل المساعد المناسب ثم الضمير الشخصي الموافق للفعل:
|
في هذه الحالة أي
عندما يكون القسم الأول من الجملة منفياً و القسم الثاني مثبتاً نكون نتوقع
الجواب لا: |
They aren't playing
football, are they? |
إنهم لايلعبون الكرة،
أليس كذلك؟ |
|
No, they aren't. |
لا, إنهم لا يلعبون
الكرة. |
|
|
He isn't a
good teacher, is he? |
إنه معلمٌ غير جيدٌ،
أليس كذلك؟ |
|
|
No, he isn't. |
لا إنه معلمٌ غير
جيدٌ. |
حالات شاذة:
1-
عندما يكون في الجملة I'm فإنه في صيغة (أليس كذلك) نكتب are بدلاً
من am :
أي أنه لا يجوز أن نقول amn't I بل
يجب أن نقول aren't I
:
أما في الصيغة الأخرى أي عندما يكون
القسم الأول منفي فنقول am
I :
|
Yes, you are. |
I am your
manager, aren't I? |
أنا مديركم، أليس
كذلك؟ |
|
No, you aren't. |
I am not responsible
for you, am I? |
أنا لست مسؤولاً
عنكم، أليس كذلك؟ |
2-
عندما يكون في الجملة أحد الضمائر
الغير محددة التالية (everybody, somebody, no-one, …) فإنها في صيغة أليس كذلك تأخذ فعل مساعد
جمع:
|
Yes, they are. |
Everybody is in the
party, aren't they? |
الكل في الحفلة، أليس
كذلك. |
|
No, they haven't. |
Nobody has phoned
you, have they? |
لم يتصل بك أحد، أليس
كذلك. |
|
Yes, they did. |
Someone drank
my tea, didn't they? |
شرب أحدٌ الشاي الخاص
بي أليس كذلك |
في المثال الثاني المتكلم يتوقع الجواب لا لأن الجملة منفية و لكن أداة النفي ليست not بل nobody نفسها تدل على النفي.
3-
في الجمل الدالة على الأمر يكون
الفاعل مستتر تقديره you أي
المخاطب و في صيغة أليس كذلك نستخدم الفعل المساعد will ولكن في هذه الحالة لا يكون معناها أليس كذلك بل
يكون من فضلك أو هل يمكن فعل
ذلك كما وأنه دائما يكون القسم الثاني مثبتاً:
|
نعم سأقرأ |
Yes, I will. |
Read
this passage, will
you? |
إقرأ هذا المقطع,
أيمكنك ذلك. |
|
نعم سأصلحه. |
Yes, I will. |
Repair
my car today, will
you? |
أصلح سيارتي اليوم,
من فضلك. |
|
لا لن أتركك وحيداً |
No, I won't. |
Don't
let me alone, will
you? |
لا تتركني وحيداً,
رجاءً. |
won't = will not
و لكن عندما تكون الجملة مبتدئة بـ let's
أي دعنا فنستخدم الفعل المساعد shall :
|
Yes, we shall. |
Let's go to the cinema, shall we? |
دعنا نذهب إلى السينما, هل يمكن
ذلك. |
Let's = Let us
3-
Wh-Questions:
الأسئلة التي تبدأ بـ أسماء
الاستفهام:
|
الجواب |
السؤال |
الاسم |
تستخدم للسؤال عن |
م |
|
I go to work at seven
o'clock. أذهب إلى العمل في
الساعة السابعة. |
When do you go to work? متى تذهب إلى العمل؟ |
When متى |
الزمان |
1 |
|
I am going to work. أنا ذاهب إلى العمل. |
Where are you going? إلى أين أنت ذاهب؟ |
Where أين |
المكان |
2 |
|
He didn't come because he
has some business to do. لأنه لديه
أعمال ليقوم بها. |
Why didn't he come? لماذا لم يأتي؟ |
Why لماذا |
السبب |
3 |
|
He is my father. إنه أبي. |
Who is that man? من ذلك الرجل؟ |
Who من |
الفاعل العاقل |
4 |
|
We want to play with you. نحن نريد اللعب معك. |
Who wants to play with me?من سوف يلعب معي ؟ |
5 |
||
|
I am teaching Ali and Alia. إنني
أدرّس علي و عليا. |
Whom are you teaching? من تُدَرِّس؟ |
Whom من |
المفعول به العاقل |
6 |
|
It's my car (mine). إنها سيارتي. |
Whose car is this? لمن هذه السيارة؟ |
Whose لمن |
الملكية |
7 |
|
The rain caused this damage.المطر سبب هذا الضرر. |
What caused this damage? ما الذي سبب هذا
الضرر؟ |
What ما - ماذا |
الفاعل الغير عاقل |
8 |
|
I have cooked macaroni.
لقد طبخت المعكرونة. |
What caused this damage? ما الذي سبب هذا
الضرر؟ |
المفعول به الغير
عاقل |
9 |
|
|
I have got a Toyota. لدي سيارة تويوتا. |
What kind of car have you got? أي نوع من السيارات
لديك؟ |
What kind |
النوع |
10 |
|
I broke his leg. كسرت ساقه. |
What did you do to him? ماذا فعلت له؟ |
What + do |
النشاط (العمل) |
11 |
|
I'm writing my homework. أكتب
وظائفي. |
What are you doing? ماذا تفعل؟ |
12 |
||
|
I like scientific books. أحب الكتب العلمية. |
What books do
you like? أي كتبٍ تحب؟ (الخيارات
غير محددة( |
What + a noun |
الاسم الذي بعد الـ what |
13 |
|
I go to work at seven
o'clock. أذهب إلى العمل في
الساعة السابعة. |
What time do
you go to work? متى تذهب إلى العمل؟ |
14 |
||
|
He is very kind. إنه لطيف جداً. |
What is your
teacher like? كيف هو معلمكم؟ |
What + be like |
الصفات السلوكية |
15 |
|
It is cold and rainy. إنه بارد و ماطر. |
What is the
weather like? كيف حال الجو؟ |
16 |
||
|
He is short, fat, and
scabby-headed. إنه قصير و بدين و أصلع. |
What does your teacher look like? كيف هو شكل معلمكم؟ |
What + look like |
الصفات الفيزيائية |
17 |
|
I want the red one (car). أريد السيارة
الحمراء. |
Which car do you want? أي سيارة تريد؟ (الخيارات
محددة) |
Which أيُّ |
الاختيار |
18 |
|
I am fine. أنا بحالةٍ جيد. |
How are
you? كيف حالك؟ |
How كيف |
الكيفية أو الحالة أو
الطريقة .... |
19 |
|
I came here on foot. أتيت إلى هنا سيراً
على الأقدام. |
How did you come here? كيف أتيت إلى هنا؟ |
20 |
||
|
There are five students outside. يوجد خمس تلاميذ في
الخارج. |
How many students
are outside? كم تلميذ
يوجد في الخارج؟ |
How many كم (عدد) |
الكمية (العدد) مع الاسم المعدود |
21 |
|
I need one thousand dollar. أحتاج ألف دولار. |
How much money do you need? كم من المال تحتاج؟ |
How much كم (كمية) |
الكمية مع الاسم
الغير معدود |
22 |
|
I'm eighteen years old. عمري
ثمانية عشر عاماً. |
How old are you?
كم عمرك؟ |
How old كم (عمر) |
العمر |
23 |
|
I come to Syria every month. أأتي إلى سورية كل
شهر. |
How often do you come to Syria? كل كم من الوقت تأتي
إلى سورية؟ |
How often كل كم من الوقت |
التكرار |
|
|
It is about a meter. إنها حوالي المتر. |
How long is her hair? كم طول شعرها؟ |
How long كم (طول) (يستغرق) |
الطول |
|
|
I have been here for 6
hours. صار لي هنا 6 ساعات |
How long have
you been here? كم من الوقت صار لك
هنا |
الزمن |
||
|
It is about إنها (تبعد) حوالى
الـ500 متراً. |
How far is your school? كم تبعد مدرستك؟ |
How far كم (المسافة) |
المسافة |
|
|
I drive very fast. أقود بسرعة عالية. |
How fast do you drive your car usually? كم تكون سرعة سيارتك
عادةً؟ |
How fast كم (السرعة) |
السرعة |
ملاحظات:
-
الفرق بين who و whom :
تستخدم who
للسؤال عن الفاعل, انظر إلى المثال (4) و (5)؛
أما whom
فتستخدم للسؤال عن المفعول به سواء أكان للفعل أو لحرف الجر انظر إلى المثال (6).
-
الفرق بين what و which :
تستخدم which
لاختيار شيء من بين أشياء محددة و معرّفة: انظر المثال (18)
و تستخدم what
في بعض الحالات لاختيار شيء من بين أشياء غير محددة, انظر المثال (13)
-
المجموعة (23) هي على سبيل الأمثلة لا الحصر فـ how
يمكنها أن تأتي مع أي صفة كانت و سوف يكون المراد منها السؤال عن تلك الصفة.
-
نلاحظ من أغلب الأمثلة السابقة أن تشكيل السؤال يعتمد على
الصيغة العامة التالية:
|
6 |
+ |
5 |
+ |
4 |
+ |
3 |
+ |
2 |
+ |
1 |
|
? |
complement |
main verb |
subject |
modal verb |
Wh- word |
|||||
|
|
تكملة |
فعل أساسي |
فاعل |
فعل مساعد |
اسم استفهام |
و لكن عندما يكون السؤال عن الفاعل أي
عند استخدام who
و أحياناً what
فتكون الصيغة كالتالي:
(Who, What) + verb + complement
تكملة فعل
اسم استفهام عن الفاعل
انظر الأمثلة (4) و (8).
-
عندما يكون اسم الاستفهام (How many)
أو (How much)
فإننا نضع بعدها مباشرةً الاسم الذي نسأل عنه. لاحظ ذلك في الأمثلة (21) و (22).

اكتب تعليقاً